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知秋國際教育與全球多所知、名大學(xué)及高商學(xué)院/科學(xué)院合作,為中國本土學(xué)子和在職人士搭建通往全球優(yōu)、質(zhì)教育服務(wù)的橋梁。主要業(yè)務(wù)包括校校合作、校企合作、聯(lián)合辦學(xué)、聯(lián)合培養(yǎng)、交流項目、留學(xué)項目、商務(wù)游學(xué)、科研考察,以及高尖、端人才引進(jìn)、高D技術(shù)引進(jìn)、精英人才培養(yǎng)等。致力于學(xué)歷學(xué)位規(guī)劃,提供MBA、EMBA、DBA、Eng.D、PhD及高級研修項目,專項留學(xué)方案服務(wù),解決應(yīng)屆畢業(yè)生、企事業(yè)高總監(jiān)人員和民營企業(yè)家在職升碩與研修的社會問題。旨在為在職管理人員提升學(xué)歷學(xué)位,開拓國際視野,突破職業(yè)瓶頸,促進(jìn)個人事業(yè)發(fā)展,提供多方位企業(yè)賦能管理培訓(xùn)方案。知秋商學(xué)院(ZBS)以顛覆傳統(tǒng)為特點,從全新的學(xué)術(shù)視角重新審視問題。學(xué)習(xí)不是灌輸知識,而是提出自己關(guān)心的問題,解決企業(yè)面臨的問題。學(xué)習(xí)圍繞問題展開,需要深入研究相關(guān)管理知識,評估各種方法,并提出理想解決方案。學(xué)院秉承浙派辦學(xué)傳統(tǒng),聚集全球頂、尖師資,按照國際標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)格的管理體制,培養(yǎng)具有專業(yè)知識、綜合素質(zhì)、國際視野和社會責(zé)任的商界領(lǐng)、袖和業(yè)界精英,培養(yǎng)卓、越的商業(yè)人才和思想家,成為一、流的中國商學(xué)流派。

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山東碩博提升在職研究生歡迎咨詢 來電咨詢 知秋教育科技供應(yīng)

2025-07-07 06:25:05

在職研究生是**計劃內(nèi),以在職人員的身份,部分時間在職工作,部分時間在校學(xué)習(xí)的研究生學(xué)歷教育的一種類型。它屬于國民教育序列,且在報名、考試要求及錄取辦法方面與脫產(chǎn)研究生相同。在經(jīng)過高校錄取考試后,在職研究生同樣需要獲得研究生學(xué)籍。在完成規(guī)定的學(xué)業(yè)并通過相應(yīng)的論文答辯后,他們可以獲得**頒發(fā)的學(xué)位證和學(xué)歷證,這些證書與全日制研究生的證書具有同等的法律效力。在職研究生的主要報名方式有兩種:同等學(xué)力申碩和專業(yè)碩士。同等學(xué)力申碩是先入學(xué)后考試,滿足申碩條件者可以申請碩士學(xué)位。而專業(yè)碩士則是先考試后入學(xué),通過全國聯(lián)考和院校復(fù)試后可獲得入學(xué)資格。此外,還有一些高校會采用中外合作辦學(xué)的方式招生,這種方式的報名難度和學(xué)費相對較高,但可以獲得國外的碩士學(xué)位證書。選擇在職研究生,為職業(yè)生涯注入新的活力源。山東碩博提升在職研究生歡迎咨詢

高級研修班:

報考條件:報名條件主要由招生院校自主設(shè)定,一般要求學(xué)員對相關(guān)專業(yè)有濃厚興趣,具有豐富的工作經(jīng)驗,有些項目可能對學(xué)員的職務(wù)、行業(yè)背景等有特定要求。

報考流程:登錄目標(biāo)院校官網(wǎng)或相關(guān)招生平臺,查詢高級研修班的招生信息。符合報考條件者,在線填寫報名表并提交相關(guān)材料(如個人簡歷、工作證明、學(xué)歷證書等)。等待院校審核報名材料,審核通過后收到錄取通知,**入學(xué)手續(xù)并繳納學(xué)費。按院校要求參加課程學(xué)習(xí),完成學(xué)業(yè)并通過結(jié)業(yè)考試后,能夠獲得結(jié)業(yè)證書。 黃浦區(qū)免聯(lián)考 免語言在職研究生歡迎咨詢攻讀在職研究生后,職場人專業(yè)能力提升。

工程管理(MEM)專業(yè)則像是一座連接工程技術(shù)與管理科學(xué)的堅固橋梁。對于那些在建筑工程、信息技術(shù)工程、機(jī)械工程等領(lǐng)域有著豐富實踐經(jīng)驗的工程師們來說,MEM 專業(yè)的出現(xiàn)為他們打開了一扇通往綜合管理領(lǐng)域的大門。在學(xué)習(xí)過程中,他們將工程技術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)與管理知識的靈活巧妙融合。一方面鉆研項目管理中的進(jìn)度控制、質(zhì)量保障與成本管理,確保工程項目順利推進(jìn);另一方面學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)與團(tuán)隊建設(shè),以便在復(fù)雜的工程項目中協(xié)調(diào)各方資源,凝聚團(tuán)隊力量。畢業(yè)后,他們既能以技術(shù)**兼管理能手的身份在工程項目中獨當(dāng)一面,又能憑借跨學(xué)科的知識優(yōu)勢,在工程企業(yè)的高層管理崗位上運(yùn)籌帷幄,推動企業(yè)的工程業(yè)務(wù)向著更高質(zhì)量、更高效益的方向發(fā)展。

教育學(xué)專業(yè)對于那些熱愛教育事業(yè)、立志在教育領(lǐng)域深耕的在職人士而言,無疑是比較好選擇之一。無論是在中小學(xué)**教學(xué)崗位默默耕耘的教師,還是在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)揮灑汗水的教育工作者,在職研究生教育學(xué)專業(yè)都能為他們帶來教育理念的更新與教學(xué)方法的創(chuàng)新。深入學(xué)習(xí)教育心理學(xué),能夠讓他們更加精細(xì)地把握學(xué)生的心理特點與學(xué)習(xí)需求;探究課程設(shè)計與開發(fā)的奧秘,有助于打造更具吸引力與實效性的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)成之后,他們不僅可以在自己的課堂上創(chuàng)造出更生動活潑的教學(xué)氛圍,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,還能在教育研究領(lǐng)域有所建樹,為推動整個教育行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,成為教育**浪潮中的弄潮兒。邊學(xué)邊用,在職研究生讓知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。

定義:在職研究生是面向在職人員(如企業(yè)員工、公務(wù)員、教師等)的研究生教育形式,允許學(xué)員邊工作邊學(xué)習(xí),終獲得與全日制研究生同等的學(xué)歷或?qū)W位證書。學(xué)習(xí)方式:非全日制研究生:需參加全國統(tǒng)考,或集中授課,畢業(yè)獲研究生學(xué)歷+碩士學(xué)位(雙證)。同等學(xué)力申碩:免試入學(xué),先學(xué)后考,畢業(yè)獲碩士學(xué)位(單證)。中外合作辦學(xué)/國際碩士:無需統(tǒng)考,院校自主招生,畢業(yè)獲國外碩士學(xué)位(可認(rèn)證)。學(xué)制與費用:學(xué)制通常2-3年,學(xué)費因?qū)I(yè)和院校而異(如MBA可能高達(dá)數(shù)十萬,普通專業(yè)2-10萬不等)。部分院校提供獎學(xué)金或企業(yè)合作資助。攻讀在職研究生,為個人職業(yè)生涯增添一份亮麗的履歷。山東碩博提升在職研究生歡迎咨詢

邊工作邊學(xué)習(xí),在職研究生平衡好事業(yè)與學(xué)業(yè)天平。山東碩博提升在職研究生歡迎咨詢

課程學(xué)習(xí)報名條件:具有??萍耙陨蠈W(xué)歷的人員即可報名參加課程學(xué)習(xí)。對于在教學(xué)、科研、專門技術(shù)、管理等方面有突出貢獻(xiàn)的人員,可將相關(guān)材料提交給學(xué)位授予單位,若經(jīng)學(xué)位授予單位審查確定具有申請碩士學(xué)位資格,也可報名課程班。申請碩士學(xué)位條件:大學(xué)本科畢業(yè)獲得學(xué)士學(xué)位后工作3年以上的在職工作人員。雖無學(xué)士學(xué)位但已獲得碩士或博士學(xué)位者,課程結(jié)業(yè)后也可申請碩士學(xué)位。通過教育部留學(xué)服務(wù)中心認(rèn)證的國(境)外學(xué)士、碩士或博士學(xué)位獲得者,也滿足申請條件。特殊專業(yè)要求:以同等學(xué)力申請臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)和中醫(yī)碩士專業(yè)學(xué)位的考生,須為臨床醫(yī)學(xué)類、口腔醫(yī)學(xué)類、中醫(yī)學(xué)類、中西醫(yī)結(jié)合類本科畢業(yè)生并獲得學(xué)士學(xué)位。同時,考生需正在接受住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)或已獲得規(guī)培證書,且所申請的專業(yè)學(xué)位類別及領(lǐng)域應(yīng)與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)專業(yè)相對應(yīng)。山東碩博提升在職研究生歡迎咨詢

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